No ensino básico, o acesso ao 3.º ciclo (que se inicia no 7.º ano de escolaridade) decorre da transição bem-sucedida do ciclo anterior, ou seja, o aluno deve obter a menção final de "Aprovado" no final do 6.º ano.

a) Funcionamento semestral

b) Meio tempo com funcionamento quinzenal

Os alunos que frequentam o ensino artístico especializado da Música não frequentam as disciplinas de Educação Tecnológica e de Educação Musical, sendo substituídas pelas disciplinas de Formação Artística Especializada (Formação Musical, Classes de Conjunto e Instrumento)

A nossa matriz curricular está desenhada para garantir uma formação equilibrada e de excelência:

• Línguas e Comunicação: O domínio da língua materna no Português é complementado com uma forte aposta no Inglês e na introdução de uma segunda língua estrangeira, à escolha entre Francês ou Espanhol.

• Ciências Sociais e Humanas: Através de História e Geografia, os alunos exploram o passado e compreendem o mundo atual, enquanto a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento os prepara para serem cidadãos ativos e éticos.

• Ciências e Matemática: O raciocínio lógico é estimulado na Matemática, e o espírito de descoberta é alimentado pelas Ciências Naturais e pela Física e Química, onde a experimentação ganha destaque.

Preparamos os nossos alunos para os desafios do século XXI integrando a criatividade e a inovação tecnológica:

• Educação Visual e as componentes de Educação Musical (7.º e 8.º anos) ou Oficina Criativa (9.º ano) permitem explorar o potencial criativo de cada um.

• As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) garantem a literacia digital necessária para o futuro.

• A Educação Física promove hábitos de vida saudáveis e o espírito de equipa.

Para os alunos que possuem uma paixão pela música, oferecemos uma oportunidade única: o Ensino Articulado de Música, em parceria com a Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra (EACMC).

• Modalidade Articulada: Esta modalidade permite conciliar o currículo nacional com o ensino artístico especializado, tudo de forma integrada.

• Disciplinas Especializadas: No Conservatório, os alunos frequentam as disciplinas de Instrumento, Formação Musical e Classe de Conjunto.

• Variedade de Instrumentos: A oferta é vasta e inclui instrumentos como Piano, Acordeão, Percussão, Flauta, Saxofone, Clarinete, Oboé, Trompete, Trompa e Tuba.

• Flexibilidade: Para garantir o sucesso e o equilíbrio dos alunos, os estudantes neste regime frequentam as disciplinas técnicas no Conservatório, sendo dispensados de certas componentes artísticas na escola regular.

Garantimos um acompanhamento próximo através do Apoio ao Estudo e, para as famílias que o pretendam, a oferta de Educação Moral e Religiosa, reforçando a formação em valores.

No nosso Agrupamento, cada aluno é desafiado a descobrir o seu potencial. Vem construir o teu futuro connosco!

No 3.º Ciclo do Ensino Básico, que inclui o 7.º, 8.º e 9.º anos, a decisão de transição ou aprovação tem uma natureza pedagógica. Isto significa que o conselho de turma analisa o percurso do aluno e verifica se adquiriu os conhecimentos, capacidades e atitudes necessários para continuar os seus estudos com sucesso. A retenção é considerada uma medida excecional e só pode ser decidida depois de terem sido aplicadas medidas de acompanhamento e apoio.

No 3.º Ciclo do Ensino Básico, que inclui o 7.º, 8.º e 9.º anos, a decisão de transição ou aprovação tem uma natureza pedagógica. Isto significa que o conselho de turma analisa o percurso do aluno e verifica se adquiriu os conhecimentos, capacidades e atitudes necessários para continuar os seus estudos com sucesso. A retenção é considerada uma medida excecional e só pode ser decidida depois de terem sido aplicadas medidas de acompanhamento e apoio.

O aluno pode obter a menção de Não Transitou ou Não Aprovado se se verificar uma destas situações:

Para estes efeitos, Educação Moral e Religiosa e Oferta Complementar não contam para a decisão de transição de ano ou aprovação de ciclo.

O 9.º ano é o último ano do 3.º Ciclo. Por isso, além da avaliação feita ao longo do ano, os alunos realizam provas finais do ensino básico.

A aprovação no final do 9.º ano depende também dos resultados obtidos nessas provas. A não realização das provas finais implica a não aprovação no ciclo.

Nas disciplinas sujeitas a prova final, a classificação final resulta de uma média ponderada:

Ou seja, a avaliação feita ao longo do ano tem maior peso, mas a prova final também conta para a classificação final da disciplina.

As provas finais de ciclo do 9.º ano são instrumentos de avaliação externa das aprendizagens destinadas aos alunos do ensino básico geral e dos cursos artísticos especializados.

A principal finalidade das provas finais é complementar o processo de avaliação sumativa final do 3.º ciclo (o 9.º ano é o ano terminal deste ciclo). Servem para aferir de forma externa as aprendizagens e os seus resultados têm um peso direto e fundamental na nota do aluno

Sim. As provas finais do ensino básico são obrigatórias e realizam-se em duas fases, sendo a 1.ª fase obrigatória para todos os alunos.

A única exceção legal à obrigatoriedade de realização das provas finais aplica-se aos alunos que estejam abrangidos por medidas adicionais com adaptações curriculares significativas (ao abrigo da educação inclusiva, Decreto-Lei n.º 54/2018). Aos alunos com outras medidas de inclusão que realizem a prova, são garantidas as adaptações necessárias ao processo de prestação da mesma, incluindo recursos tecnológicos e apoios específicos

Que provas realizam os alunos?

Os alunos do 9.º ano realizam obrigatoriamente provas finais de ciclo às disciplinas de Matemática e Português (ou, consoante os casos, Português Língua Segunda ou Português Língua Não Materna - PLNM)

O que avaliam? E em que formato?

Estas provas realizam-se em suporte digital ou híbrido e têm como referencial as Aprendizagens Essenciais, focando-se nas áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Como são classificadas?

Cada prova recebe:

• uma classificação quantitativa, numa escala de 0 a 100, sendo o valor final arredondado às unidades;

• essa classificação quantitativa é convertida para a habitual escala de 1 a 5.

A classificação conta para a nota final?

Sim. Nas disciplinas sujeitas a prova final, a classificação final resulta de uma média ponderada, ou seja, a avaliação feita ao longo do ano tem maior peso, mas a prova final também conta para a classificação final da disciplina.

Os resultados são divulgados?

Sim. As pautas com os resultados são afixadas em datas definidas anualmente pelo MECI.

No Agrupamento de Escolas de Sertã, o final do 9.º ano é o início de uma nova etapa, feita de escolhas, oportunidades e futuro.

No Ensino Secundário, os alunos podem optar por Cursos Científico-Humanísticos — Ciências e Tecnologias, Ciências Socioeconómicas, Línguas e Humanidades ou Artes Visuais — preparando o acesso ao ensino superior em áreas muito diversas.

Podem também escolher Cursos Profissionais — Técnico/a de Eletrónica, Automação e Computadores, Técnico/a de Eletrotecnia ou Técnico/a de Multimédia — com forte componente prática, ligação ao mundo do trabalho e possibilidade de prosseguimento de estudos.

Com acompanhamento próximo, orientação vocacional e uma oferta formativa diversificada, o AES ajuda cada aluno a encontrar o seu caminho e a preparar, com confiança, o futuro que quer construir.