Equipa de Autoavaliação

A Equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas da Sertã é responsável por acompanhar e desenvolver o processo de autoavaliação da escola, em articulação com o Projeto Educativo e de acordo com os referenciais da avaliação externa da IGEC.

O trabalho da equipa assenta numa reflexão contínua sobre o funcionamento do Agrupamento, as práticas educativas e os projetos em desenvolvimento, procurando apoiar a tomada de decisão e a melhoria do serviço educativo.

A ação da Equipa de Autoavaliação organiza-se em torno de dois pilares fundamentais:

a monitorização da implementação do Projeto Educativo, acompanhando as ações em desenvolvimento e identificando necessidades de ajustamento;
a avaliação do grau de satisfação da comunidade educativa, enquanto indicador essencial da qualidade do serviço prestado.

A autoavaliação é entendida como um processo essencialmente formativo e participativo, que valoriza a escuta, a análise e a reflexão conjunta, contribuindo para uma escola mais eficaz, inclusiva e atenta ao bem-estar de todos.

Mais do que avaliar resultados, a Equipa de Autoavaliação procura acompanhar, compreender e melhorar, colocando a autoavaliação ao serviço da qualidade da escola e do sucesso educativo dos alunos.

Excelência reconhecida: o olhar da Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC)

A qualidade do ensino no Agrupamento de Escolas da Sertã não é apenas um compromisso interno; é uma realidade validada externamente. No mais recente relatório da IGEC, o domínio da Autoavaliação — liderado pela nossa Equipa de Autoavaliação — obteve a classificação máxima de Muito Bom.

Este reconhecimento sublinha o rigor e a eficácia de um trabalho contínuo que serve de bússola para a nossa melhoria constante. Conheça os pilares destacados pela IGEC:

Autonomia e Adaptação Estratégica: A equipa atua com plena autonomia metodológica, o que permite ajustar as análises às necessidades reais e aos objetivos específicos do nosso Agrupamento. Esta flexibilidade garante que o foco está sempre onde ele é mais preciso.
Rigor e Metodologia Abrangente: Através de uma abordagem "multimetodológica", cruzamos dados de inquéritos, entrevistas e análise documental junto de toda a comunidade: alunos, pais, docentes, não docentes e parceiros. Este rigor técnico (triangulação de dados) assegura uma visão fiel e detalhada da nossa realidade escolar.
Alinhamento com Padrões de Excelência: A metodologia da nossa equipa está perfeitamente alinhada com os referenciais de avaliação externa nacional, utilizando quadros de monitorização exigentes que garantem a transparência de todos os processos.
Motor de Mudança e Melhoria: Mais do que avaliar, esta equipa é um agente dinâmico de transformação. O seu trabalho permitiu-nos identificar desafios e implementar soluções de sucesso, como o reforço na disciplina de Português, o lançamento dos Programas de Mentorias e a renovação da nossa Estratégia de Educação para a Cidadania.

No AES, autoavaliar é um ato de responsabilidade e ambição. Olhamos para o que fazemos com espírito crítico para podermos, todos os dias, ensinar e aprender melhor.